黄河科技学院试题资料册整理、装订及保管的规定

课程考核的试题及相关材料是学校组织教学，课程建设，提高教学质量的重要参考资料和依据，也是教学档案的重要组成部分。我们前面已经编制了关于课程考核的《学生试卷册》，现再根据教育部本科教学工作水平评估专家组的建议，对课程考核的其他资料包括试卷、试卷审查表、课程试卷分析等资料进行整理和装订，并注意保管和积累，使每个教研室对自己所教的每门课程都有系统、完整、规范而且非常实用的教学参考资料。

现将《试题资料册》的整理、装订及保管工作作如下规定：

一、卷内资料

1、以课程为单位。同一类别、同一层次、同一专业内同一年级的同一门课程，使用同一《教学大纲》、用同一试卷考核，不论有多少教师为多少班授课，均可界定为“一门课程”。否则，有一项不“同一”，均不能按“一门课程”对待。

2、命题（试题）审查表，包括A、B卷的命题人、试卷审查表、相关负责人的签名。

3、A卷和B卷的试卷、试题细目表（试卷蓝图）、试题答案、评分标准、试卷分析（以课程为单位）。

4、在试卷卷首的（A卷）或（B卷）的后边用笔注明何者为使用卷，何者为备用卷。试卷分析只对使用卷，不对备用卷。《试卷分析》以上边的“同一课程”为单位，凡“同一课程”，不论几位教师授课，均以参加此课程考核的所有学生为分析样本，进行分析。这种《试卷分析》可由教研室主任、课程组长或指定（委托）一人进行或几人分工进行。

5、卷内资料除有的试卷可以用B5纸外，统一使用A4纸。另外，尽可能以打印件保存。

二、封面的填写

1、课程名称要用《培养方案》上的规范名称，不得以教材名称代替，也不得用简称。

2、教研室名称：以学校正式确定的教研室名称为准，规范书写，不得写简称、别称。若是近一年多来新设立的教研室，应有学校的批文，至少应有学院的书面报告。

3、试卷适用对象：（1）类别指“普招”、“成招”，“其他”指“特招生”、“单招生”、“对口生”、“试读生”等特殊形式的学生；（2）层次指“本科”、“专升本”、“专科”，“其他”指“五年制”等。这些“其他”类别或层次的学生若单独命题考核，则单独装订；若和正常的类别、层次的学生用同一试题考核，则可以不单独装订。但要在“类别”和“层次”的“其他”栏内注明。（3）学院及专业：若为公共课，涵盖所有学院，则写“所有”学院；否则，有几个学院写几个学院。涵盖几个专业写几个专业；若为涵盖全部专业的，则写“所有”专业。

??? 三、整理、装订及保管

《试题资料册》由各教研室（包括公共教研室和专业教研室）主任或（负责人）负责组织本教研室教师整理、装订。装订时，各资料以封面上“注：卷内资料”内所排列的顺序自上而下摆放，并要上、下、左、右对齐。若内有B5纸，要使上边和左边对齐。封面纸从左边包住，优先保证封面的右边比齐，余下封面纸作脊和封底。然后，按封面左侧画好的“钉印”，每册按两个钉子，用普通钉书机订住。装订后由本教研室保管，并指定专人负责。《试题资料册》应专柜保管，作为本教研室的重要教学资料和教学档案，以供教学和课程考核命题参考。在《试题资料册》超过3本时，应以课程为单位，每门课程单独存放一处。在一门课程内，以学院、类别、层次、系、专业、年级的层次存放。以后，每次新的《试题资料册》按各自的层次归属放上边，前边学期的放下边。

??四、编制目录

当一个教研室的《试题资料册》超过3本时，应编制《试题资料册目录》。编制《试题资料册》时，以一本为单位，按上述第三条规定的存放顺序，按层次进行（详见附表）。

????????????????????????? 教务科研处

?????????????????????????????2008年11月11日