黄河科技学院教师教学工作细则

为了搞好教学工作，提高教育，教学质量，使教师明确教学工作中各个教学环节的要求，更好地履行教师的工作职责，特制定本细则。

一备课

第一条? 认真研究教学大纲，掌握本课程的性质，目的，任务，学时分配以及与其它课程的联系等。

第二条? 按照教学大纲的要求，全面深入地掌握课程的教学内容，认真钻研选定的基本教材和相关教材，明确教学重点，年电机授课的深度，广度，合理组织教学内容，并做出选用教材的部习题。???????????????????????????????????????????

第三条? 在开课前要调了解学生的思想情况与知识基础，讲课内容深浅适度，有的放矢，并注意处理好课程与先修课程后续课程的衔接关系。

第四条? 教师在接受教学任务以后，要依据教学大纲，结合学生实际，在开课后两周内认真编写并报送课程教学进度计划表[教学日历]。

第五条? 教师讲课必须要有讲稿[教案]，教师要根据教学大纲中对讲课部分的基本要求，认真撰写讲稿[教案]，要求讲稿条理清晰，字迹工整，学校将对教师讲稿[教案]进行检查和展示，达到相互交流，共同提高的目的。

第六条? 做好开课的物资准备，如教具，模型，挂图及电化教学，计算机等教学工具和教学手段，并提交有关部门进行落实。

二 讲课

第七条? 课堂教学是对学生传授知识，启迪智慧，培养能力，提高素质的主要环节，讲课力求做到概念准确，条理清楚，逻辑性强，重点突出，既要把基本内容讲深讲透，又要注意扩大信息量，把学科发展的前沿知识介绍给学生，充分调动学生学习的积极性，加强对学生自学能力，创新思维和实践能力的培养。

第八条? 要不断的改进教学方法，提倡采用启发式，讨论时，研究式的教学方法；应用现代教育技术和现代化的教学手段，提告讲课的科学性，教育性，艺术性和课堂教学效果。

第九条? 教师要精心组织，认真上好习题课和讨论课，通过课堂提问，答疑，抽阅笔记，批阅作业，个别交谈，开座谈会，发调查表等多种形式，了解学生的学习情况，接受程度和课业负担情况。检查教学效果，及时解决教学中存在的问题。

第十条? 教师要严谨治学，注意培养学生严密，认证，细致的科学作风，严肃课堂纪律。严格训练和培养学生的计算，灰土，使用手册，图表仪表，仪器及计算机等动手能力。

第十一条? 教师要按时上课，下课，不得擅自加课，停课，调课或找他人代课人，必须调[代]课时，要严格按照规定履行有关手续。

三 辅导答疑

第十二条? 辅导答疑使教学的重要环节，教师应定时定点，尽职尽责，一般规定；每周学识2—4的课程，每周答疑至少1学时；每周5学时以上的课程，每周答疑至少2学时，具体时间地点可与院系商定。

第十三条? 辅导答疑一般以个别答疑为主，注意质疑反问，以启发学生思维，对一些学习较差，提问题较少的学生，教师要主动质疑，监督，引导他们掌握课程的最基本内容。

第十四条?助课教师要坚持随班听课，与主讲教师密切联系及时将学生意见和要求反映给主讲教师，以改进教学工作。

四 批改作业

第十五条? 习题，作业是巩固理论知识的必要手段，不只给学生的习题，作业要精心选择，做到重点突出，要求明确，分量适当，内容应反映课程的基本要求，也要选择一些灵活性或难度较大的习题或作业题。习题可分为必做题与选做题等类型。

理工科各门课程（尤其是高等数学、计算机基础、大学物理等公共基础课）和英语等课程原则上每次课后都要布置作业，文科（经济、管理、艺术、体育）各门课程也应布置一定数量的作业或思考题。各课程不止的作业量以便中等程度学生完成作业所需时间为听课时间的1/2为宜。

第十六条? 教师要按照收缴和认真批改作业。面向学生布置的作业，原则上要全部收缴。每次批改作业的分数视学生人数多少而定：50人（含50人）以下要全批全改，50人（不含50人）以上的每次要批改50本。配有辅导教师的课程，作业应全收全改。收缴与批改作业的分数一般每周不少于1次。为及时了解学生完成作业情况，每次任课教师在开学指出要将本学期收缴与批改作业的安排写进《课程教学进度计划表（教学日历）》。

第十七条? 教师要预先试做布置给学生的习题、作业。批改作业、习题应及时、认真、细致、严格，指出其优点和错误之处。对潦草马虎、画图草率、抄袭等不符合要求的作业，要退回令其重做，对作业中存在的共性问题应在课堂上进行讲评。学校将在学期期中进行学生作业展示，互相交流经验。

第十八条? 学生平时作业情况可作为评定课程成绩的依据之一。教师要记载学生完成作业的情况，并于期末复习考试前两周将学生作业情况报系（院）办公室。对缺交全学期作业量1/3以上者，不准参加该课程考试。在其按要求交作业后，方允许参加考试或补考。 

五 实验

第十九条? 实验教学可以使学生巩固和验证所学理论知识，培养观察和分析问题的能力及实验操作能力，受到实验技能的基本训练，养成实事求是的科学态度和严谨的科学作风。

第二十条? 各门开设实验的课程都应编写实验教学大纲和实验教材（或实验讲义）。实验教材应在课前发到学生手中，否则不得进行实验教学。、

第二十一条? 在实验室工作的教师和辅导人员，要跟金课程要求和安排认真准备实验，先行试做，并学出标准的实验报告。同时认真检查实验仪器，设备的性能及材料的准备，以保障实验的顺利进行。

第二十二条? 对学生做实验必须严格要求。实验前要检查学生预习情况，没有语系过语系未达到要求者不准参加实验。要严肃实验纪律，师生都必须提前叨叨实验地点，更不得无故缺席。

实验中，知道学生正确使用各种仪表，仪器，让学生独立操作，测试，处理数据，分析实验结果，实验结束时老师对学生实验结果进行审查，培养学生的实际才做能力和严谨细致的作风。

第二十三条? 认真批改实验报告，审查实验的数据，处理数据的方法，运算准确性及图表的质量。不符合规格要求的应退回重作，实验因故缺席者，应进行补作，无辜旷做者以及在实验中作弊者，不予补做，成绩以零分记。

第二十四条? 各门实验课都要严格进行成绩考核，单独开设的实验课，作为一门必修课记载成绩，非单独开设的实验项目，供学生选做。注意加强计算机的应用和近代测试技术的训练。

六 课程设计

第二十六条? 课程设计主要是培养和锻炼学生综合运用有关课程的理论和技术知识解决实际问题的能力，进一步提高运算、绘图、使用技术资料和实际操作能力及培养学生树立正确设计观点。担任课程设计的知道老师要按照教学计划，教学大纲的要求，编写课程设计的指导书，准备好各种必要的资料。

第二十七条? 课程设计的旋梯应首先满足教学要求，可以是同科研，实验室建设相结合的具有使用性的课题。课题在难易程度上、分量上要适当。知道老师必须熟练的掌握设计的内容和方法，做好知道的准备工作。

第二十八条? 课程设计实验前两个月必须落实好所需的材料、仪器设备、元器件。并提前将课题落实到每一个学生，以便学生及早进行理论准备。

第二十九条? 课程设计实施中，要认真知道，严格要求，知道时要适当进行启发、诱导，既不能包办代替，也不要放任自流。

第三十条? 课程实设计结束后，应以学生班为单位组织交流，使学生开阔思路，增长知识，锻炼能力。

指导老师要按时收齐，认真审阅课程设计报告，根据学生的设计报告及设计事实和完成情况，评出成绩，报教研室与系后由教学办公室统一报教务科研处。对于有创造性、规范的设计报告应予以保存，做为教学的资料和后届生范文。

七 毕业设计（论文）

第三十一条? 毕业设计（论文）主要是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。毕业设计（论文）工作由学院全面负责，在毕业设计（论文）实施前一学期基本落实课题。教师承担毕业设计（论文）任务，由教研室主任审定课题，经学院批准后下达教学任务书。

第三十二条? 指导毕业设计（论文）的教师要按照要求准备课题任务。课题任务书应在毕业设计（论文）实施前一月以适当凡是落实到每一个学生。

第三十三条? 直到老师要认真做好毕业设计（论文）知道的准备工作，要熟悉自己所知道的课题内容，扎掌握有关的资料，对其中的关键福分可以进行预做，可以编写毕业设计（论文）直到方案，应针对所指导学生的情况确定毕业设计（论文）的要求与进行方式。

第三十四条? 指导教师应审定学生拟订的设计（论文）方案和工作计划。在毕业设计（论文）进行中，应严格要求，即使了解和检查进展情况，要着中于启发引导，侧重对重点部分的答疑和指导，不包办代替，要充分发挥学生的主动性、积极性、创新精神。必须使学生在毕业设计（论文）工作中受到全面锻炼，独立地完成规定的任务。

第三十五条? 毕业设计（论文）工作完成后，知道老师要汇总学生完成任务的情况及对设计（论文）的学术评语，提出评分的初步意见，连同学的设计（论文）一起送审阅人及答辩小组参考。

第三十六条? 毕业设计（论文）必须经过答辩。答辩时指导教师应对学生设计（论文）中的关键问题进行质询，根据学生掌握基本知识情况，实际技能分析问题，解决问题等能力按评分办法规定评出成绩。在各学院答辩基础上推荐出优秀者参加校级论文答辩，并颁发《优秀论文指导教师》证书。

第三十七条? 学生的毕业设计报告（论文）由各学院保存。各专业可推荐5%—10%优秀毕业设计报告（论文）经教务科研处审定后，刊载于“优秀毕业设计报告（论文）摘编中”。

指导教师在学生毕业设计（论文）工作结束后，学出工作总小结，上交学院教学办公室，必要时在各学院内交流总结。

八 考核

第三十八条? 平时测验的内容，应为教师在某一阶段讲过的基本内容。平时测验一般不事先通知。次数不宜过多，应根据该门课的学时重点等由主讲教师确定并在课堂内进行。（一般在半小时以内）需要进行期中测验的课程，由学院审核批准报教务科研处印刷试卷。

第三十九条? 属于考查性质的课程，考试方式、时间、十全、由主讲教师提出意见，经学院教学办公室和主管院长批准。考查课考核一般在期末全院停课复习考试前两周结束。试卷经审定后交教务科研处印刷。

第四十条? 组织教师建设试题库或试卷库。课程的期末考试，按教学计划进行，试题按教考分离精神组织拟定，要求设计立题库。从题库中随机抽取试卷。

第四十一条? 期末考试的时间、地点、由教务科研处统一安排，主考教师由各学院落实，监考教师由各学院统一安排。

第四十二条? 考试集中复习期间，辅导答疑教师应主动于任课学生班联系，确定本门课程的具体答疑时间，复习中不画重点，不画范围，不搞模拟考试，辅导答疑以个别答疑为主，考试内容绝不允许在考前一任何方式透漏给学生。

第四十三条? 考试要严格要求，主考教师要了解考场及学生认输，监考教师和有关人员要严格执行学校有关考试管理规定，严格考试纪律、考场纪律，严肃认真地作好监考工作。

第四十四条? 公共基础课试卷由教研室组织，以流水作业方式批改，专业课试卷由任课教师批改，根据规定的评分标准认真地实事求是进行改卷、评分。任课教师应在课程考试（考查）结束后三天内，将学生成绩报任课学院教学办公室。各学院按规定将学生成绩和补考名单送往教务科研处。

九 教学总结

第四十五条? 讲课和考试结束后，各主讲教师应对教学以考试情况作出分析，写出简明的书面总结。

第四十六条? 每个课程教学组在完成承担的教学任务后，都应该认真写出简明的书面总结，着重分析教学内容、重点、难点。总结学生学习情况和教学方法，教学改革等方面的体会，提出建议性意见和需解决问题，并将在教学过程中积累的教学资料整理保存。

第四十七条? 每学期前三周内，教研室主任要召集上学期人客教师开会，对上学期授课情况进行总结，对学生尊在的问题和一些建议，可以书面形式或口头形式向有关部分反映，以便研究解决。

十 教育教学研究

第四十八条? 教育教学研究属于科学研究的一部分。开展教育教学研究，是提高教育教学质量的重要途径。教师应积极开展教育研究和教学法研究，以教改立项方式确定研究课题，并争取讲研究成功在有关刊物上发表，参加各几“优秀教学成果奖”的评选。

第四十九条? 要在教研室和学院同意安排下，有组织、有计划、有目的进行修学习外语、计算机、高等教育学、教育心理学、教学论等方面的知识，对进修的情况要进行检查和考核。

第五十条? 要积极进行教育理论研究，努力按照教育规律办事，要有创新精神，不断改革教学内容和方法，要在教研室或学院统一组织和领导下进行改革常识，提倡教学民主，鼓励各种不同教学思想的讨论、交流，允许实验，不论成败都必须进行认真总结。